姓名：郭建旻

職 稱：教師

對於資訊科技的充分認識、有助於資訊融入教學更精確的使用，例如有些抽象的數學教材才可以藉多媒體來呈現變得較具體。引用動畫及音效讓學生覺得更有趣，每周二及周五安排共同時間討論交換心得，解決問題不必自己探索提昇教學效率。

有了電子白板教學，每位學生可以上台實際操作且可以多次演練，學生學習意願會提高，多元化課程不是每位老師都能提供解決問題的答案，此時可藉由網際網路現場蒐集資料，培養學生解決問題的能力，這也是九年一貫課程的目標。