主旨：檢送本市 114 年度「深耕學校家庭教育學生主題創作徵選活動實施計畫」1 份，詳如說明，請查照。 說明： 一、為深化家庭教育活動鼓勵學生踴躍創作，發揮創意將家庭教育活動融合學習生活中，特辦理旨揭徵選活動。 二、本案徵選活動分「平面設計」、「小書繪本」及「繪畫」3 類，作品請學校採團體報名，不接受個人送件，各類送件件數規定如下： 6 班以下學校最多 5 件、 7-24 班學校最多 10 件、 25 班以上學校最多 15 件作品，班級數以普通班認定；另幼兒園繪畫類至多 5 件。 三、報名相關資訊如下： (一)報名時間：本(114)年 8 月 25 日(星期一)上... 觀看完整文章

 

一、依據臺南市政府衛生局 114 年 5 月 9 日南市衛國健字第 1140113231 號函辦理。 二、為增進民眾健康及減少菸品危害，國健署以分群分眾方式製作相關宣導素材，並透過多元宣導管道融入民眾生活，期提升民眾對菸害防制之健康素養，營造全民拒菸共識。 三、國健署官方網站之菸害防制主題置有「電子煙防制專區」(網址： https://www.hpa.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=444)，另於 Yahoo 奇摩搜尋引擎建置「贏得人緣和健康專家提醒別碰電子煙」主題專區（網址： https://tw.news.yahoo.c... 觀看完整文章

一、依據臺南市政府衛生局 114 年 5 月 9 日南市衛國健字第 1140113231 號函辦理。 二、為增進民眾健康及減少菸品危害，國健署以分群分眾方式製作相關宣導素材，並透過多元宣導管道融入民眾生活，期提升民眾對菸害防制之健康素養，營造全民拒菸共識。 三、國健署官方網站之菸害防制主題置有「電子煙防制專區」(網址： https://www.hpa.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=444)，另於 Yahoo 奇摩搜尋引擎建置「贏得人緣和健康專家提醒別碰電子煙」主題專區（網址： https://tw.news.yahoo.com/topic/2020health ），持續製作相關... 觀看完整文章

說明： 一、依據「臺南市 113-116 年機器人教育中程計畫」辦理。 二、為提升學生解決問題、合作學習、溝通協調、創造力及批判思考之能力，同時提供學生機器人操作交流平臺，增加學生機器人教育知能，與國際賽事接軌，爰辦理旨揭計畫。 三、本案計畫資訊如下： (一)參加對象：本市所屬國中小學生，且參加臺南市 113 年度智慧城市-AI 機器人創意賽暨全國冠軍盃獲獎，或參加 FIRST 機器人大賽臺灣選拔賽獲獎，每梯次錄取 30 名學生，報名人數若超過 30 位，則依報名順序錄取 30 位、備取 5 位。 (二)實施日期及地點： １、國小中低年級（本場次限國小 1-4 年級學生參加）： (１)... 觀看完整文章

一、依據行政院人事行政總處(以下簡稱人事總處)114 年 4 月 29 日總處培字第 1143023529 號函辦理。 二、人事總處配合大陸委員會 114 年 3 月 25 日陸法字第 1140400262 號函送「擬任（現職）人員在中國大陸設有戶籍、領用中國大陸護照、身分證、定居證或居住證情形具結書」,於 MyData 建置旨揭具結書功能，提供機關同仁線上填寫，並將於 114 年 5 月 9 日開放人事人員統計及下載等服務，請各機關廣為宣導並鼓勵所屬同仁多加利用。 三、檢附操作手冊 1 份，亦可至「公務員服務網（ eCPA ）」最新公告下載運用。

114 學年度 仁德區仁和國小各年級教科書選用版本公告(如附檔)

一、依據臺南市政府衛生局 114 年 4 月 28 日南市衛國健字第 1140103441A 號函辦理。 二、旨揭活動重點如下： (一)活動時間：即日起至 114 年 9 月 30 日止。 (二)活動對象：有吸菸或嚼檳榔之行為，完成或有意願接受衛生福利部預防保健服務口篩者為參與對象。 (三)參加方法：參加者掃描活動海報 QR code 線上填寫基本資料及完成「檳榔健康危害暨宣導意見調查問卷」後即可參加抽獎。 三、檢附「篩就贏抽獎活動說明」、「Check & Win 活動海報電子檔」、「Check & Win 紙... 觀看完整文章

一、依據本府社會局 114 年 4 月 21 日南市社助字第 1140606951B 號函辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)為辦理該局脫貧自立計畫多項方案業務宣導，持續協助經濟弱勢家庭及其子女累積脫貧力量，從被動接受救濟邁向主動自立，爰製作旨揭宣導單張，促進本市低收入戶、中低收入戶或經濟弱勢家戶參與各項脫貧措施。 (二)旨揭宣導單張（電子檔）公告於該局官網（路徑：首頁>社會救助>脫貧自立計畫），敬請下載或印製使用，分述如下： １、「公職實境青創力—公部門暑期工讀方案」宣導單張，網址： https://gov.tw/sxZ ；即日起受理報名至本（ 114 ）年 5 月 10 日。 ... 觀看完整文章

一、職場霸凌：指在工作場所中發生，藉由濫用權力與不公平處罰所造成之持續性冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，致被霸凌者感到受挫、被威脅、受羞辱、被孤立及受傷。 二、人事總處職場霸凌案件通報平臺上線:除各機關現有之申訴管道外，亦可至人事總處全球資訊網首頁／常用捷徑／職場霸凌案件通報平臺（網址： https://gov.tw/s4s ）提出申訴，由人事總處列管案件後續執行情形。 三、教育局 1140313 與諮商輔導受託單位簽約相關諮商服務事項詳如說明（寬欣心理治療所及上善心理治療所）簽約，補助 6 小時諮商鐘點費為原則(以年度計而非學期或學年)，所需經費由教育局相關經費支應。 四、「職場霸凌... 觀看完整文章

說明： 一、本館與聯合數位文創引進「teamLab 共創！未來園 高雄」特展，以「共創」為概念，將多種數位互動體驗作品融入展覽，充滿自然生態元素的展區，宛如生態循環生生不息，帶來綺麗迷幻的體驗，是一個能夠享受與其他人一同自由地創造、遊樂世界的「未來園」，展覽寓教於樂，適合各年齡層參觀，親子共學共遊！ 二、「teamLab 共創！未來園 高雄」展覽訊息如下： (一)展覽時間： 114 年 6 月 7 日(週六)起至 114 年 10 月 12 日(週日)，每日 09:00~17:00(週一不休館； 8 月 18 日除外)。 (二)展覽地點：國立科學工藝博物館北館 2F 第 1 、 2 特展廳。 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據該署 114 年 4 月 7 日臺教國署國字第 1145501244 號函辦理。 二、英語自主檢測系統（ 以下簡稱英檢系統，連結： http://www.testmyenglish.edu.tw ）將於 114 年 2 月 17 日至 5 月 31 日舉辦 113 學年度第 2 次檢測，為使學校更加瞭解英檢系統之功能特色及善用酷英平臺（ https://www.coolenglish.edu.tw/）學習資源，特辦理 2 場線上說明會。 三、有關旨揭說明會資訊摘述如下： (一)場次及時間： １、第 1 場： 114 年 4 月 30 日（星期三）下午 8 時至 9 時。 ２、第 2 場： 114 年 5 月 3 日（星期六）下午 2 時至 3 時... 觀看完整文章

說明： 一、依據「臺南市表揚各項學藝參賽優秀學生作業要點｣辦理。 二、本活動受理表揚學生包括本市公私立高級中等學校、國中、國小學生，表揚類別區分為「藝文競賽類」、「語文競賽類」、「數理競賽類」及「其他」。 三、本次提報對象為 114 年 4 月期間獲獎符合該要點表揚標準之學生，表揚標準如下 (一)參加各類國際賽並獲得前六名，且該組別應有三國以上參賽者。 (二)參加中央各部會所舉辦全國性之各項競賽，獲得前三名或特優(或最高等級)，且該組別應有五縣市以上參賽者。 四、申請注意事項 (一)第一階段已提報審核者，無需再提出申請。 (二)若全國賽、國際賽獲獎學生已... 觀看完整文章

一、為響應今年的 422 世界地球日主題：「地球力（ Our Power, Our Planet ）」，並呼應行政院 2050 淨零轉型 12 項關鍵戰略中的「淨零綠生活」，本局爰規劃旨揭活動，邀請臺南市學生從食、衣、住、行、育、樂、購等七大面向實踐淨零行動、守護地球，展現「我的地球力」。 二、旨揭活動方式為選擇食、衣、住、行、育、樂、購面向中任一行動執行，並將活動照片上傳至 Google 表單 （網址： https://forms.gle/rTXU3SNSVnooWCHq7 ）。 三、活動期間自即日起至 114 年 4 月 22 日止，本局將於活動截止後，從 Google 表單參... 觀看完整文章

113 學年度 畢 業 生 市 長 獎 申 請 流 程 1.  04/09 （三）將市長獎相關資料公告於學校行政公告欄並同步張貼通知單於六年級每位學生聯絡簿上。                           有申請意願的學生請到本校教導處教務組劉老師索取積分審查表。 2. 懇請務必於 4/30 （三）中午 12:00 前，將所有申請文件給導師初審。(逾時不候) 學生依審查表順序將所有證明文件（請交正本和影本 各 1 份，由導師核對... 觀看完整文章

主旨：請轉知所屬學校應依教育基本法規定，落實教育中立原則並 強化教師專業自主，請查照。 說明： 一、近期媒體報導臺北市某高級中學教師接受中國中央電視台採 訪，引發社會各界對教育中立之關注。為維護教育專業與中 立原則，請各縣市政府加強督導所屬學校及教師，確實依《 教育基本法》規定辦理。 二、教師應本於教育專業，依法享有教學及言論自由，惟亦應遵 循《教育基本法》第 1 條、第 2 條所定，培養學生成為具國家 意識與國際視野之現代化國民，落實教育中立，不應因個人 立場或言行影響教學場域中立性及社會觀感。